→ формируются навыки сотрудничества, умения проявлять гибкость, видеть точку зрения другого, идти на компромисс ради общей цели;

→ командная работа позволяет распределить обязанности, и каждый участник группы может проявить свои сильные стороны в той работе, которая ему лучше всего удается;

→ работа в группе создает психологически комфортную и безопасную ситуацию для неуверенных и тревожных детей, при успешном взаимодействии может поднять статус отдельных обучающихся;

→ совместная работа дает возможность обогащаться опытом других участников, видеть наиболее эффективные стратегии поведения и учебной деятельности.

→ дает возможность отдельным учащимся не проявлять активность, а работать за счет более инициативных и ответственных обучающихся;

→ нет возможности получить всесторонний опыт работы на всех этапах проекта для каждого участника команды;

→ у отдельных участников не в полной мере формируется ответственность за ход и результат работы команды;

→ труднее организовать и координировать работу;

→ труднее оценить вклад каждого члена команды.

→ автор проекта получает наиболее полный и разносторонний опыт проектной деятельности на всех этапах работы;

→ развивается личная инициатива, ответственность, настойчивость, активность;

→ тема проекта может быть выбрана в максимальном соответствии с интересами автора;

→ ход работы и ее результат зависят только от автора проекта;

→ итоговая оценка наиболее полно отражает качество работы автора

→ не вырабатывается опыт командного сотрудничества;

→ нет возможности обогащаться опытом других, видеть более эффективные стратегии работы;

→ работа более трудоемкая и ответственная на всех этапах проекта.